随着农业小镇的发展逐渐稳定，曲茵又收到了来自一个沙漠边缘的绿洲小镇的求救信。这个绿洲小镇被茫茫沙漠包围着，小镇中心有一片珍贵的绿洲，那里有清澈的泉水、翠绿的树木和肥沃的土地。然而，战争使绿洲的生态变得脆弱，水源有干涸的迹象，绿洲的面积也在逐渐缩小。小镇的学校因为沙尘的侵蚀，教室的窗户大多破损，教学活动受到很大影响。

曲茵赶到绿洲小镇时，首先感受到的是扑面而来的热风和沙尘。她走进学校，看到教室里弥漫着沙尘，孩子们的眼睛里充满了无奈。曲茵决定先解决教室的沙尘问题。

她和小镇的居民们一起寻找合适的材料来修复窗户。他们用木板和玻璃，一块一块地将破损的窗户修补好。曲茵用钉子将木板固定在窗框上，然后小心地安装玻璃。在安装过程中，她仔细地涂抹密封胶，防止沙尘从缝隙里钻进来。

接着，曲茵开始关注绿洲的生态保护和水源问题。她来到绿洲的水源地，看到泉水的流量比以前小了很多。曲茵沿着水源的脉络进行勘察，发现一些地方的植被被破坏，导致水土流失，影响了水源的涵养。

曲茵组织居民们在水源地周围种植耐旱的植被。她从远方带来了一些梭梭树的树苗，和大家一起在水源地附近挖坑种树。沙漠里的土地很干燥，挖一个坑需要花费很大的力气。曲茵用铲子用力地铲着沙子，每一下都扬起一小片沙尘。种好树苗后，她又提着水桶，从有限的泉水中取水来浇灌树苗。

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在学校里，曲茵开展了生态保护教育课程。她在教室里挂起了一幅幅沙漠生态系统的图片，向孩子们讲解绿洲的重要性。“孩子们，我们的绿洲就像沙漠中的明珠，而我们是这颗明珠的守护者。如果绿洲消失了，我们的家园也将不复存在。”

曲茵带着孩子们来到绿洲边缘，让他们观察沙漠侵蚀的痕迹。她指着一道沙梁说：“看，这就是沙漠在向我们的绿洲逼近，如果我们不采取行动，它会越来越近。”孩子们的脸上露出严肃的表情。

有一个小男孩，他对绿洲的生态问题深感担忧。他对曲茵说：“曲茵老师，我想长大后成为一名生态学家，保护我们的绿洲。”曲茵欣慰地看着他说：“你的想法很伟大，只要你现在努力学习，这个梦想一定会实现的。”

为了让孩子们更好地理解生态平衡，曲茵在学校里建立了一个小型的生态模拟区。她用沙子、石头、小植物和一些小动物，模拟出一个微型的沙漠绿洲生态系统。孩子们可以通过观察这个模拟区，直观地了解到每个生物和环境因素之间的相互关系。