第九十五章 珍环带来的危机，老四有福了

不管密贵人究竟是聪明人还是真的一时糊涂，都不影响龙凤胎有了同龄玩伴，虽说是两个叔叔。

布尔和不是没有想过给龙凤胎找伴读，可是同龄人很多还不能生活自理呢，让他们进宫来照顾龙凤胎这不就是开玩笑嘛？要是找年龄稍大一些的，龙凤胎又说不需要，因为整个尚书房的孩子都比他们大，他们整日待在尚书房，那些同学们也就相当于伴读了。

有了两位小叔叔的陪伴之后，龙凤胎那形同虚设的下午武术课就直接取消了，总不能真的让两个才三岁的小豆丁去学习蹲马步和拉弓射箭吧？

那小身板，弓拿起来都费劲，还要拉出射箭，这不是为难人嘛。而且尚书房的武师傅也只说了，小阿哥、格格太早学武对身体发育不好，还是等骨骼长的稍稍结实一些才开始学习。

就这样，龙凤胎下午的武术课变成了和两个小阿哥的玩耍课。当然他们也不是纯玩耍，偶尔龙凤胎也会带着两个小叔叔学习识字启蒙，或者一起去毓庆宫的小花园种植蔬菜，甚至还去宫里的猫狗房领来了一只可爱的小狮子犬。

说到识字，这其实是龙凤胎一开始就打算好了的，刚好现在下午的时间充足，两个人就当起了小老师，帮助胤禑和胤禄从《千字文》开始学起。

读书先识字，这个是自古以来流传下来的，可是这一项活动才刚刚开展不到一刻钟，龙凤胎就感觉到身为十四阿哥师傅的那种无力感，两位小阿哥面对枯燥的识字游戏不感兴趣，甚至听到识字就想要睡觉。

这让从一开始就乐意主动学习，虽然做不到过目不忘但是记忆力贼好的龙凤胎感觉到了棘手，这项活动没办法进行的话，那么以后他们下午能够接触到学习的时间就会减少了。

为了能够有更多的时间学习，龙凤胎是拼命想要将自己新交的两个小伙伴也拉入好学大军的。

布尔和见到龙凤胎纠结了半天，都快要哭出来的小模样，给他们出了个主意：“你们完全可以将那个字的图片画出来，或者为此编织一个有趣的小故事，这样不就吸引他们的注意力了吗？一个字一个字的学习，循序渐进，慢慢的认识的字多了，自然而然的就会主动去阅读去学习了。”

听懂额娘话里的意思，龙凤胎也觉得这个建议可行，就立即着手了布置。

弘晔先写一些小动物的名称接着在后面备注上那动物的图画，静怡就着重写一些行为动作，并为此配上相应的图片。

他们的动作很快，短短一刻钟之后，摆在胤禑和胤禄小哥俩面前的就已经不下十张了。

这一次教育的成果喜人，胤禑和胤禄短短时间内虽然还不会写或者容易记混淆，可是这十个字也记得七七八八了，要是再多复习几次就能够完全记住了。

有了好结果，兄妹俩的动力更是十足，刚开始那两天下午回来不再是寻找课外读物增加阅读量，而是端正坐在书桌前为两位小叔叔制作学习卡片。

目前为止，龙凤胎的进度已经到成语小故事了。不是放弃《千字文》，而是有些字，用图片说明有些牵强，但是成语不同，好多成语类似掩耳盗铃、守株待兔、凿壁偷光等等只需要一幅简单的图画再加上一个有趣的小故事就能够让两位小叔叔快速记住那个成语，同时识字任务也会直接增加四个。