“草民是三月前，因为受到牵连，流放来到六安县的！”

“在大周其他地方，因为读书的人少，所以读书人的地位非常高。”

“普通人对读书人，非常敬畏和尊重！”

“可是来到六安县之后，读书人遍地都是，人人都会读书写字，读书人在这里，和普通人没有任何区别。”

“草民一时半会，接受不了这巨大的心理落差，迈不过心里那道坎。”

“所以脑袋一热，我在冲动之下，就在报纸上发表了一些过激的言论，想要引起大家对我的关注。

“少爷，草民知道错了，草民认错！”

章绍飞的这番话，揭示了他对六安县读书人普遍性的误解和他自己的困境。

在一个以读书人为尊的社会中，突然来到了一个读书人普及的地方。

他感到自己的特殊性消失，地位和尊重也随之减少，这种心理上的失落导致了他对百姓的言论。

罗成业听到章绍飞的解释后，默默点了点头，然后给章绍飞大致介绍了一下，六安县推行全民教育的目的。

进一步引导他理解六安县的情况，以及读书人和普通百姓之间的相互关系。

在六安县，读书人之所以和普通百姓没有区别，是因为这里的读书人不仅数量众多，而且深受罗成业的影响，强调平等、仁爱和互助。

这使得读书人与普通百姓之间的社会距离变得更加接近。

罗成业告诉章绍飞，读书人的价值不仅仅在于读书写字，更在于他们能够运用知识和智慧为社会做出贡献，

包括对普通百姓的生活产生积极影响。

他鼓励章绍飞利用自己的知识和文化优势，为六安县的百姓做出实际贡献，而不是沉溺于自我价值的失落中。

同时，罗成业也借此机会向章绍飞和其他人传达一个信息：无论一个人的社会地位如何，都应该尊重每一个劳动者。

因为每个人的劳动都是社会不可或缺的一部分。